Esta semana hemos podido leer...
Educación digital
Haz lo que yo haga. Conferencias Masivas Libres Online (otro tipo de MOOC), del blog de la ISTE. Interesantísimo post que mereció una entrada propia.
42, la escuela francesa sin profesores que pretende arreglar el ascensor social. Impresionante iniciativa personal del magnate Xavier Niel.
Técnicas para hacer que los deberes dejen de evaluar el conocimiento y pasen a consolidarlo. Interesantísimo artículo sobre cómo aplicar los resultados de estudios psicológicos y de aprendizaje (de la disciplina bautizada como Mind, Brain and Education) sobre los deberes. Habrá que plantearse incorporar algunos de estos «cambios» a los materiales en desarrollo. Os dejo también la versión anotada del artículo.
A vueltas con la LOMCE:
Otras entradas:
42, la escuela francesa sin profesores que pretende arreglar el ascensor social. Impresionante iniciativa personal del magnate Xavier Niel.
Técnicas para hacer que los deberes dejen de evaluar el conocimiento y pasen a consolidarlo. Interesantísimo artículo sobre cómo aplicar los resultados de estudios psicológicos y de aprendizaje (de la disciplina bautizada como Mind, Brain and Education) sobre los deberes. Habrá que plantearse incorporar algunos de estos «cambios» a los materiales en desarrollo. Os dejo también la versión anotada del artículo.
A vueltas con la LOMCE:
- Ni sabe de educación ni tiene educación. Opinión de Manuela Martínez en Granada Hoy.
Otras entradas:
- "Who am I?" projects de The 21st Century Principal Una buena manera de iniciar al alumnado en el aprendizaje basado en problemas (PBL). Me parece un proyecto muy sensato e inspirador.
- The PBL Super Highway… Over 45 Links To Great Project Based Learning en 21 st Century Educational Technology and Learning. Una enorme cantidad de enlaces sobre aprendizaje basado en problemas. Queda pendiente revisarlos todos.
- Collections of Historical Maps and Ideas for Using Them In Your Classroom en Free Technology for Teachers. Colecciones de mapas históricos.
- La necesidad de compartir la información y las experiencias en educación en Ed-Tech K-12. Artículo que defiende las bondades de compartir materiales y experiencias entre educadores.
- Update on the MOOC Market: Things Moving Fast en The Business of talent. Últimos movimientos alrededor del fenómeno de los MOOC: ingresos, colaboraciones, etc.
- 15 herramientas con las que mostrar los productos generados por el alumnado. Algunas ya las conocía. Otras han pasado a engrosar mi colección de enlaces (hay tantos...)
- Dónde conseguir vídeos educativos gratuitos en Edudemic. 23 sitios (la mayoría enlazados) donde buscar vídeos libres. Habrá que dedicarle tiempo para revisarlos todos.
- Herramientas para crear libros que pueden ser utilizadas tanto por el alumnado como por el profesorado. Entrada de Educational Technology and Mobile Learning. Algunas de las propuestas han pasado a engrosas mi pearltrees sobre Herramientas para generar libros y ebooks.
Ciencia
Sobre biodiversidad:
Sobre sexo:
Química:
Biología:
Física:
Otras entradas:
- Me estoy releyendo fragmentos de La sexta extinción. El futuro de la vida y de la humanidad de Richard Leakey y Roger Lewin para continuar con la formación necesaria para afrontar la generación de recursos audiovisuales sobre la importancia de la biodiversidad.
- En esta misma línea, he leído unos cuantos artículos científicos actuales (2012-2013) sobre la biodiversidad y algunos libros y entrevistas de E.O.Wilson. Intentaré compartir algunas de las interesantes ideas que he encontrado en un artículo (espero tener tiempo)
Sobre sexo:
- Otro de los recursos que habrá que generar se utilizará como situación inicial para el tema de sexualidad y reproducción humanas. Aunque para la producción de este recurso queda mucho más tiempo que para el de la biodiversidad, ya he empezado a documentarme poco a poco. De momento, y a parte de picotear ahí y allí (como en los artículos de Juan Abreo de Jot Down), me estoy releyendo ¿Por qué es divertido el sexo? de Jared Diamond. De nuevo, intentaré hacer una entrada con las principales ideas que vaya encontrand.
Química:
- "La tabla periódica de los elementos es mentira" - César Tomé (Experientia Docet) en una charla compartida por Ese punto azul pálido. La arbitrariedad de la tabla.
Biología:
- Increíble vídeo sobre las habilidades miméticas de los cefalópodos. Camuflaje extremo. Aún estoy en estado de shock. Maravilloso. Friday Cephalopod: Learn something about camouflage via @pzmyers en Pharyngula.
- Preservar a los parientes silvestres de cultivos agrícolas para aumentar la seguridad alimentaria en NCYT Amazings. «Como las especies agrícolas no necesitan de forma imperativa sobrevivir sin ninguna ayuda, ya que cuentan con la protección del Ser Humano desde el amanecer de la agricultura, y las hemos venido seleccionando por otros rasgos, se hallan en desventaja frente a sus parientes silvestres que han afrontado con éxito el trance de la selección natural impuesta por la evolución y que cuentan por tanto con una genética más capaz de permitirles sobrevivir.»
- La noticia anterior hacía referencia a un enlace de los Kew Royal Botanical Garden, una de las entidades implicadas en el estudio: Major global analysis offers hope for saving the wild side of staple food crops.
- Visualizan en tiempo real cómo se desensambla un virus en ¡Cuánta Ciencia! Impresionante experimento y un más que correcto vídeo para ilustrar la investigación realizado por SciXel.
- Vídeo muy bien hecho sobre cómo funciona la evolución. De Philipp Dettmer vía Microsiervos.
Física:
- En dos o tres meses el Sol habrá cambiado su polaridad en Microsiervos. La entrada incluye un vídeo de Science@NASA sobre el magentismo solar y la heliosfera muy recomendable.
Otras entradas:
- La fal·làcia naturalista por Daniel Closa (en catalán). «Natural» no tiene por qué significar siempre «bueno» o «mejor».
- GeoGebra para iPad, tablets Android y Windows 8 ya está disponible en Gaussianos.
- Mapa interactivo de National Geographic para ver qué sucedería si el nivel del mar aumentase.