Nueva propuesta NoVeLiTe (No la Verás en los Libros de Texto): utilizar los vídeos de Youtube como eje vertebrador de una serie de sesiones (o de todo el curso).
Existen billones de vídeos en Youtube, algunos de los cuales se convierten en fenómenos que prácticamente todo el mundo conoce. ¿Por qué no utilizar este recurso tan cercano y tan famoso como recurso educativo? Un par de opciones:
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La propuesta 1 está mucho más controlada pero corremos el riesgo de perder la inmediatez y la implicación del alumnado. La propuesta 2 se podría ver como el reverso de la 1. Como siempre, no todo es blanco o negro y se puede tener preparada la lista de vídeos «básicos» e ir incorporando propuestas de los estudiantes.
Otra opción a contemplar sería la opción de restringir los vídeos a proponer. Por ejemplo, limitar su duración a menos de 15 minutos (o indicar un fragmento de un vídeo mayor), no aceptar vídeos musicales (aunque no tengo claro si esta opción me gustaría), etc.
Ejemplos de vídeos
| En este vídeo se puede trabajar, por ejemplo, cinemática, con estimaciones de velocidades, aceleraciones. También se pueden calcular fuerzas y energías de impacto, así como el efecto de la inercia o de la fuerza de rozamiento. Paralelamente, se podría discutir la necesidad de seguir las normas de tráfico o similares y las consecuencias que puede tener no seguirlas. |
Otro ejemplo de conductas peligrosas a evitar. En este caso, ideal para estudiar el efecto de la fuerza centrípeta y la inercia. Y las consecuencias de las malas ideas (existen muchos más vídeos equivalentes y deberíamos discutir si es buena idea analizarlos). | |
| Pongo este vídeo como un mero ejemplo de la espectacularidad de los vídeos sobre naturaleza que pueblan Youtube. Algunos vídeos son pequeñas joyas que pueden permitir tratar diferentes temas de forma nueva y transversal. Éste en concreto puede dar lugar a discusiones sobre camuflaje, trajes de invisibilidad, preservación de la fauna, inteligencia de los animales y, por qué no, vida extraterrestre. La imaginación es el límite. |
Mientras escribía esta entrada, llegó a mis «manos» el siguiente vídeo. Sus posibilidades educativas saltan a la vista.