Otra idea que No Verás en un Libro de Texto (NoVeLiTe): vertebrar todo un trimestre o incluso todo el curso alrededor de las preguntas abiertas que siguen existiendo en ciencia.
Estas preguntas se pueden distribuir individualmente o en grupos los cuales deberán investigar sobre el estado actual de la pregunta que se les haya asignado (o que hayan elegido) y preparar una clase con los resultados de su investigación para sus compañeros y compañeras (esta clase podría incluir también propuestas de actividades).
Se podría proponer que todos los grupos utilizaran las mismas herramientas para recopilar o presentar sus resultados (herramientas online gratuitas, a ser posible, como las que se muestran en el siguiente pearltree). Se puede optar también por utilizar herramientas que permitan luego compartir las clases y el material generado (como el iBook author, o diferentes herramientas de creación de cursos online).
Se podría proponer que todos los grupos utilizaran las mismas herramientas para recopilar o presentar sus resultados (herramientas online gratuitas, a ser posible, como las que se muestran en el siguiente pearltree). Se puede optar también por utilizar herramientas que permitan luego compartir las clases y el material generado (como el iBook author, o diferentes herramientas de creación de cursos online).
Evidentemente, con las investigaciones los alumnos pondrán en práctica y mejorarán sus habilidades de búsqueda y procesamiento de la información, así como su capacidad de síntesis, de presentación y de gestión de personas (si se hacen responsables de las actividades que ellos mismos propongan). Pero, además, al tratarse de preguntas abiertas, refuerza la naturaleza no cerrada de la ciencia y se aleja del estereotipo de la ciencia como un grimorio de verdades inmutables.
Si las preguntas son escogidas con tino, además, se pueden reforzar potenciales motivaciones hacia carreras científicas: las preguntas sin respuesta precisan de alguien que las responda. La ciencia está al alcance de cualquiera.
Esta idea NoVeLiTe ha sido inspirada por el interesante artículo de Daniel García-castellanos para Mapping Ignorance: 49 open questions in geoscience.